国防大学联合作战指挥与领导干部分类培训

　　编者按

　　强军兴军，要在得人。贯彻落实创新驱动发展战略，必须紧紧抓住人才培养这个重中之重。高素质联合作战指挥人才不足，是当前我军作战能力建设面临的突出问题。随着新一轮国防和军队改革的深入推进，联合作战指挥人才培养成为紧迫的战略任务。作为我国最高军事学府，国防大学创新人才培养模式，实现联合作战指挥员与领导干部分类培训，必将对提高联合作战指挥人才培养质量产生深远影响。

　　国防大学着眼打仗需要　实施分类培训

　　创新联合作战指挥人才专业化培养模式

　　新学期伊始，近200名来自各战区、各军兵种和军委机关的军师职干部走进国防大学指挥员班。与往年混合培训模式不同的是，该校根据这批学员的现任岗位和训后任职需要，将他们分别编入“联合作战指挥专业培训班”和“领导管理与指挥培训班”，全程分专业施教。国防大学领导介绍说，这是他们探索联合作战指挥人才专业化培养路子的重要举措。

　　多年来，国防大学开办的“领导管理与指挥培训班”与“联合作战指挥专业培训班”一直是合在一起施教。随着战争形态和作战样式深刻变化，现代战争对联合战役指挥员能力素质提出了新要求。特别是新的领导指挥体制的构建运行，亟需对联合战役指挥员实行专业化、精确化培养。

　　习主席明确指出，要把联合作战指挥人才、新型作战力量人才培养作为重中之重。该校党委学习领会和贯彻落实习主席指示要求，积极探索联合作战指挥人才专业化培养路子，从今年开始将两类培训区分开来，实施分类培训，有利于从根本上提高两类指挥员特别是联合作战指挥员的培养质量。

　　记者了解到，首批80名“联合作战指挥专业培训班”学员入校后，将突出全域多维联合作战指挥能力培养，开展作战理论和战例研究，加大联合作战指挥全流程、全要素指挥训练，加强各战区联合作战重难点问题研究。“领导管理与指挥培训班”的学员将在打牢联合作战指挥基础上，突出现代领导与管理前沿理论以及军队领导与管理能力培养。

　　为增强教学训练的针对性、有效性，该校对专业班的培训目标、课程体系、教学模式等进行了深入研究，形成了人才培养方案。围绕联合作战指挥核心能力指标，构建了基础课、专业课、专业拓展课“三结合”的课程体系；按照联合训练牵引军种训练、合同训练牵引兵种训练的原则，对兵种指挥、军种指挥和联合作战指挥教学内容进行一体化设计；加大模拟化、对抗性、研究式教学比重，突出战略思维、创新能力和指挥技能培养。（褚振江、特约记者罗金沐报道）