产业动态_央广网

北京“青创村”搭建青年发展的未来之城 2025年，丰台区创新发布“教育科技人才一体发展19条”，积极推动教育科技人才一体发展，着力构建“四维联动”机制，推进各领域深度融合。面向未来，“青创村”确立了“三个1”的宏伟蓝图：到2030年，集聚1万名创新人才、培育1000家优质企业、创造100亿元产值，立志成为丰台乃至京西南地区创新驱动发展的核心引擎。在京津冀协同发展战略引领下，中关村丰台园主动扛起“桥头堡”重任，与雄安新区形成了紧密的协同发展格局。 2026-02-28 09:19

AI工具虽好用，受访青年更盼“放心用” 张宇菁提到的平台用户信息收集，也让毕业于武汉工程大学的张鸿博感到无奈。”中青校媒调查显示，受访者本人（16.91%）、身边的同龄朋友（29.57%）、身边的长辈（29.35%）等，曾遇到过对AI生成内容信以为真，甚至被骗的情况。张宇菁发现，一些生成式AI还会刻意“讨好”用户，顺着用户的观点说话，可能让人形成认知偏见。中青校媒调查显示，84.18%受访者曾遇到过AI向自己推荐商品或服务，其中14.03%受访者经常遇到，36.19%受访者有时遇到，33.96%受访者较少遇到。 2026-02-28 09:19

是“数字零工”还是“提前入场” 2025年12月末的一个夜晚，武汉一所高校宿舍内，大二学生李铭登入一个AI数据标注平台，熟练地将一句“我觉得这个餐厅服务生态度不太好”的表述，标记为“情感表达”，提交后系统立刻弹出提示：“+0.15元”。前不久，山西某师范学院汉语言文学专业的张悦通过校园社群，找到一份为某科技公司大模型做数据标注的兼职工作。AI训练平台上的任务丰富多样，从简单分类到复杂评估应有尽有，学生们通常扮演“数据质检员”“反馈提供者”等不同角色。中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，在人工智能深刻影响社会与教育的当下，学生参与技术实践需要保持清醒认知。 2026-02-26 09:04

警惕“AI魔改”给青少年带来认知混淆 “林黛玉”上演倒拔垂杨柳，“关羽”为一双假皮鞋踏上维权路……近日，一些荒诞的“AI魔改”内容在短视频平台上流传，引发公众对文化传承、法律边界与技术伦理的关注。中国政法大学副教授朱巍认为，“魔改”行为突破法律边界，往往不止于著作权范畴，还可能侵入人格权领域。朱巍指出，治理“AI魔改”需要“用技术对抗技术”，发展更智能的AI识别系统，应对海量内容审核。 2026-02-26 09:05

“158”服务站：春运人潮中的那抹彩虹 凌晨5点15分，南京南站“158”雷锋服务站客运值班员吴晓娟已到岗。蒋姝一路狂奔，推着轮椅穿过候车厅、走廊、停车场，联系车辆，安抚家属，直到把病人送上车。临别时，一直强忍泪水的眩晕旅客妻子，突然转过身，向蒋姝和她的同事深深鞠了一躬。”在“158”雷锋服务站，红色“爱心卡”不仅是视力、肢体残疾等特殊旅客的“护身符”，更象征着“全程守候、绝不落单”的承诺。”轮椅推来时，吴晓娟先锁死刹车，用膝盖抵住轮椅后背，直到孕妇完全坐稳。 2026-02-25 09:32

以“全周期”服务护航青春逐梦 1月底，随着寒假学生陆续离校，太原理工大学校园里一片安静，刚刚建成的大学生就业赋能中心成了最“热”的地方——这里不放假，就业服务不打烊。这个全省高校首家大学生就业赋能中心，是太原理工大学就业工作深层次变革的一个缩影。“对专业了解深入”增长16.8%，“不打算转专业”比例增长15.28%——这是太原理工大学生涯教育与就业指导课程开设前后，3100份问卷呈现的显著变化。 2026-02-25 09:32

让机器学会“凝视”（探一线） 对生物来说，“看”是本能，而“凝视”是智慧——鹰隼在高空精准锁定地面猎物，人眼在车水马龙中识别信号灯的闪烁，都是经过漫长进化而来的高效视觉智慧。该系统还可以通过与可见光相机的协同感知，把激光雷达提供的三维几何结构与相机提供的纹理颜色信息叠加到同一坐标系。“作为集成光子学领域的一个重要突破，这个方案为下一代自动驾驶、具身智能提供了高分辨率、低功耗、高灵活性的‘眼睛’。 2026-02-24 09:00

职业本科教育：坚守特色，错位发展 本科层次职业教育既是职业教育体系中的一个重要阶段，也是高等教育体系的组成部分，这种双重属性决定了本科层次职业教育人才培养既要确立特色，也要保证质量。2019年，我国正式开始试点本科层次职业教育，为打破职校学生发展的“天花板”，畅通职业教育一体化人才培养“立交桥”迈出了具有突破性的一步。职业本科学校的大量开设，既是职业教育本身学历层次变化的体现，也是职业教育与普通教育“对标”“对齐”的结果。 2026-02-24 09:00

构建与深度产教融合适配的教学要素体系 “专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素，是关系高技能人才培养质量的重要因素。教学关键要素改革不是这次《意见》首次提出，其实早已有试点探索。据了解，《意见》是自2015年教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》出台以来，新一份职业教育教学改革重要文件。这一闭环的教学生态并非是孤立的，而是每一个环节都与产业深度互动，坚持需求牵引，以产定教、以产引教、以产改教、以产促教。 2026-02-14 09:07

习惯被“碎片化”投喂你还能独立思考吗 不断刷新的热搜榜单让人目不暇接，睡前刷一会儿短视频却不知不觉看到凌晨……无处不在的碎片化信息正在悄悄偷走我们的注意力。在中国青年报社出品的新一期《参数》节目中，几名青年和华东师范大学心理与认知科学学院副研究员王继堃分享了他们对碎片化信息的看法。00后朱元驰每天手机屏幕的使用时间大约是10个小时，除了搜索科研信息、论文等内容，他也喜欢刷短视频，“看有用的信息和消遣的时间大约是3:7”。 2026-02-14 09:07

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