向实战聚焦 军校需要怎样的砺剑平台

　　□军队院校要瞄准实战育人才，必须加大实战化教学训练力度

　　□推进实战化教学训练向深度和广度发展，实践平台必不可少

　　校园需要什么样的砺剑平台

　　——解放军理工大学连续8年举办军事项目对抗赛闻思录

　　学员们正在参赛。潘涛摄

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　　实战化训练是提高部队战斗力的根本途径，也是军队院校人才培养的基本方式。创造实战化教学训练平台，全面提升在校学员的军事素质，是全军院校面临的重要课题。近年来，解放军理工大学坚持靠拢部队、聚焦战场，勇于创新，大胆实践，连续8年举办“精武杯”军事项目对抗赛，逐步将这项赛事从抽查学员个体军事技能的“操场点兵”，升级为检验战斗班组作战指挥能力的“实战练兵”，从校内人员比武竞技的“基础训练平台”，拓展到全军院校以赛促训的“实战对抗平台”，为院校深化实战化教学训练搭建了良好平台，为新型军事人才培养探索了新路。

　　一所院校举办的军事比武，为何能引起军内外甚至外军院校的广泛关注

　　秋冬之交，古城南京郊外某生疏地域，一场代号为“精武-2015”的军事项目对抗赛拉开战幕。来自陆、海、空和第二炮兵等10所军队院校和清华大学、北京大学、北京理工大学、河海大学等地方高校的340余名军校学员、国防生，展开了一场角逐“精武之剑”的激烈比拼。

　　“精武杯”军事项目对抗赛是由解放军理工大学创办的一项传统赛事，至今已连续举办9届。记者在理工大学的一份统计表上看到，对抗赛竞赛课目设置一年比一年难，但参赛人员和参赛院校一年比一年多，8年来共有来自17所军地院校的3000余名在校本科学员、国防生组队参加，另有10所外军院校先后派人参赛或观摩。

　　一所院校举办的军事项目比武，为何能引起军内外甚至外军院校的广泛关注？

　　清华大学今年首次组队参赛，带队参赛的清华大学国防教育与人才培养办公室主任熊剑平告诉记者：“参加这样的赛事，能够拓宽国防生的视野，磨砺他们的意志，全方位锻炼军人素质和作风。”

　　连续3年参赛的解放军信息工程大学代表队在今年的比赛中取得了优异成绩，该校军事技术战术教研室副教授杜建强在座谈时说：“‘精武杯’课目设置实战化程度很高，参加这样的比赛，对学员们来说既是极大的挑战，也是一次难得机遇。”

　　“精武杯”赛事组委会主任、该校副校长刘建永介绍，经过多年的探索实践，目前对抗赛已经形成了“基础性、对抗性、实践性、临机性和信息化”等鲜明军事特色，成为全方位检验学员军事战技术水平、兄弟院校间交流教学训练成果的一个重要平台。

　　2008年，理工大学为适应转型需要创新教学训练模式，决定在全校举办军事基础体能技能比武，将其定名为“精英杯”，以检验学员个体军事基础体能、技能。

　　后来，这一竞赛形式不断得到拓展，并更名为“精武杯”，每年举办一次，赛场由校内操场搬到了野外地域，竞赛课目由5项增加到10余项，参赛人员也由校内拓展到校际间。赛事组委会还专门设计了象征竞赛最高荣誉的奖品——“精武之剑”，颁发给赛事总成绩第一名获得者。

　　透过赛场上的“精武风云”，各方参与者收获的岂止是几块奖牌

　　该校学员王春卫毕业后任第1集团军某部排长，因综合素质突出连续两年被选派参加俄罗斯坦克两项大赛，均取得优异成绩，受到军区表彰，荣立个人一、二等功各1次。

　　回到母校，王春卫在报告会上说：“我的精武之梦起源于‘精武杯’的锤炼！”就读期间，王春卫多次参加“精武杯”军事项目对抗赛，由于成绩突出，还曾作为尖子选手被选派参加美国西点军校“桑赫斯特竞赛”，取得优异成绩。

　　像王春卫一样受益于“精武杯”的学员不在少数，他们毕业后大多成为部队一线优秀指挥员。近期，该校抽样调查了300名毕业学员在部队的任职表现，其中有42人参加过军以上演习保障、抗震救灾等重大活动，46人次获三等功以上奖励，部队满意度较高。

　　“精武杯”军事项目对抗赛的举办，收获的不仅有学员。赛事组织过程中，大学要求教员必须认真研究现代战争制胜机理，按照“仗怎么打人才就怎么培养，打仗需要什么就练什么”的要求，科学设置比赛项目，灵活制定比赛规则，严格推进比赛进程。

　　“比赛催生了我们人才培养的紧迫感，现在一年比一年办得科学合理、一年比一年办得贴近实战。”参加赛事筹备的该校军事教员蔡文伟说。

　　“精武杯”对抗赛为该校人才培养吹来了一股新风。近年来，大学结合拟制新一代人才培养方案，将“精武杯”赛事纳入人才培养体系，与学员部队见习、毕业综合演练等一起构建了新的育人模式。

　　今年的比赛中，该校招募近400名在校学员担任助理裁判员，让更多的学员在参与赛事组织的过程中得到锻炼。

　　“透过赛场上的‘精武风云’，各方参与者收获的岂止是几块奖牌！”理工大学政治部领导说。