如何培养毕业士官学员岗位任职能力，他们这样做！

　　央广网8月6日消息 （张鹏 耿顺乾 赵涛涛）近日，陆军工程大学军械士官学校某教研室着眼部队岗位需求，采取多种措施培养毕业学员的岗位任职能力。

　　在教案编写过程中，不断提高教学信心

　　掌握“写”的能力，会撰写教案、会制定训练计划、会讲解、示范、讲评等，写教案的过程也是思维连贯发散的过程，经过不断的修改和试讲进一步完善教案，提高学员上台授课的自信心。

　　在上台讲课的过程中，不断提高授课水平

　　掌握“教”的能力，从台下走上讲台，角色的转换，不仅仅是考验对知识的掌握，更是对心理素质的考验、对课堂授课整体的把控，同时也是为了适应从军校学员到部队教练员的转变。

　　在组织训练过程中，不断提高管理能力

　　掌握“管”的能力，士官组训能力的强弱，直接影响到部队整体素质提高的快慢，影响到部队战斗力的生成。因此，对于士官组训来说，不仅要明确教学任务，更要采用科学的教学方法和教学手段，提高组训质量和效果。

  

　　在排除故障过程中，不断提高修理技能

　　掌握“修”的能力，在现代化战争中，随着装备信息化程度越来越高，构成也趋于复杂，相应的故障率也随之变高，这对未来战场抢救提出了挑战。军械士官学员作为直接对接装备的人员，只有提高修理技能，才能更快地形成战斗力。

　　据了解，在该教研室士官学员的培养方案中，每名毕业学员必须掌握至少两种以上型号装备的维修技能，为士官学员回到部队提供了更多的选择。同时，每名毕业学员通过职业技能鉴定考试，将直接获得中级职业技能证书，极大地激发了学员立足岗位成长成才的热情。